Ta gymnázia..., hodně nesouvislý článek

Tenhle můj článek není polemikou s @pavelsku . Plánoval jsem si tohle napsat už dlouho. Ale úplně osnovu v hlavě nemám. Nemohu bolestí spát. Tak soustřeďuji myšlenky...

Začnu tím, že @kraki se na gymnázium nedostal. Já i on jsme si oddechli. Jen maminka to hůř nese.

Proč se tam tedy hlásil? Protože z jeho třídy se jich hlásilo jedenáct. A protože od něj jako od vítěze všech soutěží, který je ve škole vždycky na I.stupní ve všem první, se to prostě automaticky očekávalo. Podlehl všeobecnému tlaku.

Mnozí se připravovali víc než on. Upřímně, kdybych opravdu chtěl, aby se dostal, tak bych ho do učení jinak tlačil. Takhle jsem ho netlačil skoro vůbec.

On tomu sice dával tři hodiny denně, ale jen poslední měsíc. A učení si organizoval sám. Dělal si testy z internetu, pak se podíval do řešení a přišel za mnou s tím, čemu ani potom nerozuměl.

Takže za mě to nebyl nesmyslně strávený čas. Naučil se samostatně učit. Ono bylo letos přijato z 5. tříd celorepublikově 15% uchazečů. A @kraki zkrátka zvoral testy... Dostal by se, kdyby brali 30%. Což v některých letech i bylo.

A teď obecněji o víceletých gymnáziích. Původně dobrá myšlenka. Měla tam jít ta geniální část populace. Což by podle výzkumů měla být asi 2%. Tihle lidé neměli být zdržováni, aby se mohli připravovat dát svoje mozky do služeb lidstva.

Ale už tady něco skřípe. Oni ti géniové nejsou úplně všestranní. Jejich genialita se projevuje zpravidla jen v jednom oboru. Einstein měl celkem problémy projít středním školstvím. Protože o některé předměty nejevil zájem. Ale tenkrát se nedělaly přjímačky...

Dnešní přijímačky... Co myslíte, je nějaký rozdíl mezi dítětem 11/12 let a 15/16 let? To starší čelí přijímačkám 2 x 60 minut. Zatímco to mladší 2 x 60 minut. Někde se k tomu ještě přidá jazyk a všeobecné studijní předpoklady.

Jako učitel jsem měl na VŠ předmět Biologie dítěte. Tak tam mi trvrdili, že ve 12 letech mohu chtít od dítěte až 30 minut soustředěné pozornosti. Jinak si dítě ubližuje. Syn mi potvrdil, že na každém testu se někdo počůral, někdo zhroutil...

Testy CERMAT. Otázky jsou položené jinak než ve škole. Takže bez přípravy žák nemá téměř šanci. Škola na přijímačky nepřipravuje.

Smysluplnost otázek. Asi jako v autoškole. Když z hlavy nevíte, jakou rychlostí může jet přívěsný vozík... Tak se nedivte. (Možná tam ta otázka už není.) Nějaké síto být musí. Když neznáte česká přísloví... Tím jako potvrzujete, že čtete.

Nicméně na víceletých gymnáziích je prý opravdu snazší vyučovat. Vím jen z doslechu. Nikdy jsem tam neučil. Vysloveně hloupé nebo nemotivované dítě se tam opravdu nedostane. (Znám jeden případ, ale ten tam spáchal sebevraždu.) Zejména se tam nedostanou děti s jakoukoliv vývojovou poruchou nebo problémem. Tedy žádní ADHD, dys- něco, jakkoliv psychicky nevyrovnaní, s poruchami učení a chování... Taky se tam nedostane téměř žádný cizinec.

Z těch 11, co se ze synovy třídy hlásilo, se dostala jedna. Na soukromé gymnázium. Ale to je o něčem jiném. Stejně jako třeba gymnázium waldorfské.

Na víceletá gymnázia zkrátka jdou chytré bezproblémové ambiciózní děti ambiciózních rodičů, které jsou ochotny se učit pilně jako včeličky. Budiž jim to přáno. Jistě, budou výjimky. Já ambiciózní vůbec nejsem. A kam táta, tam syn chvátá... (Já přisloví znám!)

Ale jak to vypadá bez nich na základní škole? No, z mé školy, kde učím, se nikdo nehlásí a pokud se hlásí, nevzpomínám si, že by se nějaké dostalo. U nás je to asi jedno...

Ale jinak si představte, že z každého kolektivu vezmete ty chytré nejpilnější, ty bezproblémové, slušné. Jednoho, dva... Tahouny. Pak se v kolektivu změní to, co se považuje za normu.

Navíc v každé třídě máte někoho, koho máte integrovat. Děti s nejrůznějšími poruchami, cizince. Pokud jich je ve třídě víc než polovina... Myslím, že nás čeká španělský model. Pokud budete chtít, aby se dítě ve škole něco naučilo, musíte ho dát do školy soukromé.

Takže jsem zatím psal o @kraki -m a o víceletých gymnáziích. Teď obecně o gymnázicích a jiných školách.

Ono je gymnázium nejlevnější střední škola. Kominický mistr může mít na střeše jen 2 učně, zatímco gymnaziální profesor může mít ve třídě až 35 studentů...

Ne do všeho vidím. Spíš na základě zkušenosti. Nás bylo na gymnasiu ve třídě 36. Dva z nich nemají vysokou školu. Můj právník, zubařka, závěj lékařů, se kterými konzultuji, ekonomové...

Zrovna u těch lékařů a právníků si neumím představit jinou střední školu než gymnázium. Neznám zdravotní sestru, která by vystudovala medicínu.

Střední pedagogická... Když jsem studoval na filosofické fakultě, pamatuji si, že z osmnácti ve skupině měly střední pedagogickou jen dvě. Ty nejslabší. Ale prošly. Byly pracovité. Obě dnes ředitelují školám a udělaly si PhDr. Na rozdíl ode mě.

Na středním pajďáku se připravují zejména budoucí učitelky mateřských škol. A asi i posluchačky vysokých pedagogických škol. Takový bonmot. O nás, absolventech učitelství na FF, se říká, že máme co učit, ale neumíme to. O absolventech PF se zas říká, že umějí učit, ale nemají co...

Můj táta měl hnojárnu, vysokou zemědělskou. Předtím studoval jedenáctiletku, obdobu gymnázia. Máma měla střední zdravotní a dálkově vystudovala psychologii na FF.

Do technických oborů vůbec nevidím. Jestli je tam lepší gymnázium nebo průmyslovka... Co jsem měl kamarády na učňácích, byť s maturitou, a třeba šli na ČVUT, všichni skončili v I.ročníku.

Na ekonomkách to asi bude taky jedno, jestli máte střední ekonomickou nebo gymnázium... Někdy se nějakého spolužáka z gymplu zeptám.

Vojenské školy... Znám pár vystudovaných vojáků z povolání či bývalých vojáků z povolání. Ale ti jsou kolem mého ročníku. Žižkova základní škola, vojenské gymnázium, vojenská VŠ... Jak je to dneska...

Umělecké vysoké školy... I DAMU, JAMU atd udělují tituly... Ale myslím, že herci a hudebníci je nepoužívají. Tam jde o talentovky. Střední umělecké... Různí grafici atd. Nevím. Dnes se s těmihle školami doslova roztrhl pytel.

A jak je to na vysokých školách teologických... Bůh suď. Asi tam bude také nejvíc lidí z gymnázií.

Předpokládám, že ne jen že jiný kraj, jiný mrav, ale že každý okres to má trochu jinak. Každý pes, jiná ves. Tedy že existují ve školství velké regionálníé rozdíly.

No a na závěr... Intelekt člověka šťastným sám o sobě neučiní. A vzdělání taky ne. Nevím, jestli bych nebyl šťastnější třeba jako instalatér... Ale nestěžuju si ani teď. Všude je něco. Už jako dítě jsem si přál být důchodce. Pracoval jsem na tom celý život... A vypadá to, že má snaha se vyplatila, že už jsem těsně před cílem...

A čím bude @kraki ... To samozřejmě ani on ještě neví. Teď ho nejvíc baví vaření...

Svítá... Proč to vlastně nezveřejnit teď?