Terapia de Lenguaje en casa (Esp/Ing)

Saludos, querida comunidad.

Por recomendaciones de la pediatra y del neurocirujano, la pequeña Alma inició sus terapias de lenguaje en casa. Su madrina le regaló cuatro libros infantiles, cada uno enfocado en temas distintos: números, formas, colores y lugares. Las figuras llamativas suelen ser identificadas por la niña, que se vale de señalar con sus dedos para tal fin.

Greetings, dear community.

On the recommendation of the pediatrician and the neurosurgeon, little Alma started her speech therapy at home. Her godmother gave her four children's books, each focusing on different themes: numbers, shapes, colors and places. The eye-catching figures are usually identified by the child, who uses her fingers to point to them.

Si bien ella, cuando cumplió el año, emitía algunos sonidos, dejó de repetirlos porque no tenían significado práctico en su cotidianidad. Así que cambiamos de estrategia, ahora relacionamos las imágenes del libro con objetos reales y le indicamos que van asociadas a un mismo significado. De esta forma, las palabras perro y gato funcionan para designar a los animales dibujados en el libro y también a los que observa por la calle.

Although she made some sounds when she turned one year old, she stopped repeating them because they had no practical meaning in her daily life. So we changed our strategy, and now we relate the images in the book to real objects and show her that they are associated with the same meaning. In this way, the words dog and cat work to designate the animals drawn in the book and also those she observes in the street.

Ahora pronuncia monosílabos, enfocándose en pa, ta, ca y ma, a partir de allí intenta articular palabras como pan, papá, tapa, pelota, mamá, teta, arepa y zapato. Estoy feliz con este avance, la pequeña aprende rápido. Ella estaba acostumbrada a señalar objetos con su dedo para que se los acercáramos, pero eso resultó contraproducente porque lograba su objetivo sin comunicarse de forma oral.

She now pronounces monosyllables, focusing on pa, ta, ca and ma, from there she tries to articulate words such as pan, dada, tapa, pelota, mama, teta, arepa and zapato. I am happy with this progress, the little one is a fast learner. She was used to pointing at objects with her finger so that we would bring them closer to her, but that turned out to be counterproductive because she achieved her goal without communicating orally.

Actualmente, la orientamos para que, ante cualquier necesidad, primero se manifieste de forma verbal. Así hemos logrado que diga algunas palabras. También suelo repetirle el sonido de los animales que tiene a su alrededor para que los reconozca, ha intentado balbucearlos. Este es un trabajo diario.

Currently, we guide her so that, when she has any need, she first expresses herself verbally. This is how we have managed to get her to say a few words. I also repeat the sounds of the animals around her so that she recognizes them, and she has tried to babble them. This is a daily work.

Cada mañana ella exige ver sus libros, le gusta pasar las páginas y demostrarnos lo que ha aprendido. Según el último especialista que la evaluó, su audición, entendimiento y razonamiento lógico es normal para una bebé de un año, así que por esa parte estamos tranquilos.

Every morning she demands to see her books, she likes to turn the pages and show us what she has learned. According to the last specialist who evaluated her, her hearing, understanding and logical reasoning is normal for a one year old baby, so we are reassured on that front.

El próximo paso que consideramos adecuado es acudir a terapistas del lenguaje para aplicar estrategias metodológicas que nos permitan progresar de forma eficiente en el habla de Alma. Pronto les estaré contando dicha experiencia.

The next step we consider appropriate is to turn to speech therapists to apply methodological strategies that will allow us to make efficient progress in Alma's speech. Soon I will be telling you about this experience.