Saludos, amigos. Hoy les traigo otra idea, un juego didáctico para aprender sobre las figuras geométricas. El fin de esta actividad es que el niño las identifique en su vida cotidiana, de esta manera, pueda establecer conexiones más íntimas con su entorno. En este sentido, se dará cuenta de que son útiles en diferentes ámbitos y podrá hacer análisis sobre dimensiones y estructuras. A partir de aquí, los pequeños tendrán una mejor concepción del espacio y desarrollarán su capacidad para razonar.

Greetings, friends. Today I bring you another idea, a didactic game to learn about geometric figures. The purpose of this activity is that the child identifies them in his daily life, in this way, he can establish more intimate connections with his environment. In this sense, they will realize that they are useful in different areas and will be able to analyze dimensions and structures. From this point on, children will have a better conception of space and will develop their capacity for reasoning.

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Procedimiento:

Con la ayuda de una regla marqué las figuras geométricas básicas (círculo, triángulo, cuadrado y rectángulo). El material idóneo para ello fue el cartón, luego, las recorté. Las medidas fueron disímiles, dependiendo de cada propósito. Más abajo se explicará este punto.

Procedure:

With the help of a ruler I marked the basic geometric figures (circle, triangle, square and rectangle). The ideal material for this was cardboard, then I cut them out. The measurements were dissimilar, depending on each purpose. This will be explained below.

Le di vida a cada pieza con diferentes colores, usé pinturas al frío. También saqué varios símbolos de suma (+) y el igual del resultado (=).

I gave life to each piece with different colors, I used cold paints. I also drew several addition symbols (+) and the equal of the result (=).

El juego consiste en ir formando objetos a partir de las figuras geométricas. Se busca asociar la actividad con la cotidianidad, de modo que el niño construya e identifique con relativa facilidad los elementos que están presentes en su contexto.

The game consists of forming objects from geometric figures. The aim is to associate the activity with everyday life, so that the child builds and identifies with relative ease the elements that are present in his context.

En la foto podemos observar un cuadrado y un triángulo, al cual le añadimos un + y la unión de eso nos daría una casa.

In the photo we can see a square and a triangle, to which we add a + and the union of that would give us a house.

En esta ilustración le agregamos un rectángulo, este simularía la puerta.

In this illustration we added a rectangle, this would simulate the door.

En esta imagen tenemos dos rectángulos -de diferentes tamaños- más un círculo. El niño podría formar un carro con estas figuras, tal como está en el ejemplo. Como nos damos cuenta, el círculo representaría los cauchos, por tanto, de este lado se muestran dos.

In this image we have two rectangles -of different sizes- plus a circle. The child could form a car with these figures, as shown in the example. As we can see, the circle would represent the tires, therefore, two are shown on this side.

Aquí el triángulo sería el cono y el círculo la bola del helado. Con estas mismas formas podría salir una cara con un gorro de cumpleaños. En la fotografía se puede observar con claridad.

En la construcción de abajo, podemos observar dos triángulos de tamaños diferentes. Aquí dejamos que nuestra creatividad se activara y pensamos en un pez. Un triángulo grande para el cuerpo y tres más pequeños para la cola y las aletas.

Aquí les plateé algunas ideas, se pueden formar muchas más. Además, incluir otras figuras más complejas, conforme se vaya avanzando. Solo es cuestión de dejar volar la imaginación. Los niños son muy curiosos y eso les hace explorar el mundo, utilizando su pensamiento lógico. Este juego didáctico contribuye a eso. Espero que esta actividad les haya sido útil y puedan hacerla en casa. Hasta una próxima oportunidad.

Here the triangle would be the cone and the circle would be the ice cream scoop. With these same shapes you could make a face with a birthday hat. In the picture you can see it clearly.

In the construction below, we can see two triangles of different sizes. Here we let our creativity run wild and thought of a fish. One large triangle for the body and three smaller ones for the tail and fins.

Here are a few ideas, but many more can be formed. Also, include other more complex figures as you go along. It's just a matter of letting your imagination run wild. Children are very curious and that makes them explore the world, using their logical thinking. This educational game contributes to that. I hope you found this activity useful and can do it at home. See you next time.